Basisplads i Villa Valby
Vi betragter alle børn som personer med forskellige ressourcer og udfordringer.
Vi betragter det som en særlig værdi for hele institutionen, at vi har børn i basispladser og vi ser det som en berigelse for de andre børn. Det er både værdifuldt og udfordrende at møde nogen, der har anderledes vilkår og muligheder. I børnehaveårene og senere i livet vil børnene være mere trygge og åbne, når de har mødt en mangfoldighed af børn.
Der udarbejdes handleplan på alle børn i basisplads.
Dagligdagen
Både børnene i basisgruppen og de voksne, der er tilknyttet gruppen, er en del af det store fællesskab. Vi har derfor organiseret dagligdagen på en måde, hvor vi veksler mellem at være på vores egen stue og sammen med de andre stuer.
Det er en organisering, der ikke ligger fast, men varierer i forhold til de børn, der er på stuen og i forhold til vores ressourcer. På legepladsen er der mange muligheder for at opleve fællesskaber i fysiske aktiviteter.
Vi forsøger at skabe den bedst mulige balance mellem de forskellige fællesskaber for hvert enkelt barn. Vi har fokus på, at børnene trives på deres egne præmisser, og vi anerkender dem som de personer, de er. Samtidig er vi opmærksomme på, at børnene har brug for at blive inspireret og udfordret i forskellige aktiviteter og sociale fællesskaber i og uden for stuen.
Forældresamarbejdet
Vi betragter et godt samarbejde som et grundlag for alle børns trivsel. For børn, som har en funktionsnedsættelse, kan der være behov for udvidet forældresamarbejde.
Det daglige samarbejde foregår enten ved personlig kontakt, hvis barnet hentes og bringes af forældrene, eller ved telefonopkald i et vist omfang.
Den første forældresamtale afholdes ca. 3 måneder efter barnets start. Ca. en gang om året holder vi en opsamlende samtale, hvor vi sammen taler om, hvorvidt handleplanen skal revideres. Herudover kan behovet for samtaler med os og evt. andre fagpersoner være meget forskellig fra familie til familie. Vi ønsker at udvikle et samarbejde, som udfylder behovet for dialog i forhold til barnets trivsel.
Som nye eller kommende forældre gør I jer nok mange tanker, og der opstår måske usikkerhed om, hvorvidt jeres eget barn passer i gruppen, vil udvikle sig i gruppen og vil møde børn på sit eget niveau. Vi lytter meget gerne til sådanne tanker og til det, som I forældre kan fortælle om jeres barn. Vi fortæller om, hvad vi kan tilbyde i huset, og hvad der er af muligheder for relationer, inspiration og udvikling med de andre børn.
Som forældre er der mulighed for, at I kan møde og få et fællesskab med andre forældre til børn med særlige behov - det åbner mulighed for at dele fælles bekymringer og udveksle muligheder.
Det er helt almindeligt, at forældre til børn i basispladser bekymrer sig særligt om børnenes fremtid. Derfor er skolemuligheder og skolevalg et emne, vi jævnligt tager op i løbet af børnehavetiden, både i de individuelle samtaler og blandt forældrene på forældremøderne.
I løbet af efteråret før barnet skal starte i skole, foregår vurderingen af det enkelte barns skoletilbud i et samarbejde mellem forældre, pædagoger, fysioterapeut, talepædagog og en psykolog. Året inden barnet skal starte i skole, kontaktes den skole, som barnet hører til, for at samarbejde om det bedste skoletilbud til jeres barn.